Tehnologii cloud computing aplicate pentru învăţământul virtual al funcţionarilor publici
Item
-
Titlu
-
Tehnologii cloud computing aplicate pentru învăţământul virtual al funcţionarilor publici
-
Descriere
-
Din perspectiva educaţiei, utilizarea e-learning prin tehnologiile de Cloud Computing reprezintă una dintre direcţiile cele mai importante de dezvoltare a softurilor educaţionale, deoarece Cloud Computing sunt într-o dezvoltare vertiginoasă şi se aplică în toate domeniile Societăţii Informaţionale, inclusiv în educaţie. Sistemele pentru învăţământul virtual pe platforme web (e-learning) necesită numeroase resurse hardware şi software. Comoditatea învăţării în Internet, crearea unui mediu de învăţare bazat pe web a devenit unul dintre punctele forte în cercetările educaţiei virtuale, inclusiv Cloud Computing technologies applied in virtual education of civil servants. Articolul prezintă tehnologiile Cloud Computing ca o platformă pentru învăţământul virtual pe platforme web, avantajele şi dezavantajele utilizării acestora faţă de alte tehnologii.
-
From the perspective of education, e-learning through the use of Cloud Computing technologies represent one of the most important directions of educational software development, because Cloud Computing are in a rapid development and applies to all areas of the Information Society, including education. Systems requires resources for virtual education on web platform (e-learning) numerous hardware and software. The convenience of Internet learning, creating a learning environment based on web has become one of the strengths in virtual education research, including applied Cloud Computing technologies in virtual education of civil servants. The article presents Cloud Computing technologies as a platform for virtual education on web platforms, their advantages and disadvantages towards other technologies.
-
Identificator
-
GHERMAN, Teodora. Tehnologii cloud computing aplicate pentru învăţământul virtual al funcţionarilor publici. In: Administrarea Publică, 2016, nr. 1(89), pp. 91-95. ISSN 1813-8489.
